Основные направления научной деятельности

  Научно-исследовательская работа в Уральском Гуманитарном институте является одним из приоритетных направлений развития. Вопросы её организации, контроля, координации и планирования возложены на ректора, Учёный совет, проректора по научной работе, заведующих кафедрами.
  В настоящее время в институте существуют несколько научных школ:

• Славянский мир: прошлое, настоящее, будущее (научный руководитель доктор педагогических наук, профессор Ридняк М.И.)
• Научная школа Мерлина В.С., и В.В. Белоуса. (научный руководитель доктор психологических наук, профессор Щебетенко А.И.)
• Философия образования: методологические и практические проблемы (основатель научной школы доктор философских наук, профессор Кайдалов В.А.)

  Соотношение фундаментальных и прикладных исследований постоянно находится в поле зрения научных руководителей. Общим направлением для научных разработок в институте выступает тема «Славянский мир», которая интегрирует в своём содержании актуальные современные проблемы славянской культуры, её диалогичности, тенденции развития образования и культуры современного общества. В рамках диалога культур исследуются проблемы становления личности человека в поле мировой культуры и языковом сообществе. Исследование данной проблемы привносит значительный вклад в развитие добрососедства между славянскими народами, способствует социально-экономическому и культурному развитию братских славянских народов. Данная тематика органично включает в себя область прикладных разработок:

• «Славянский мир в диалоге культур»
• «Новые тенденции развития гуманитарной сферы Российского общества в современных условиях»
• «Экономический потенциал Пермского края», «Трудовая занятость женщин: научные основы и гендерные методы регулирования (на примере Пермского края)»
• «Социокультурные проблемы современного общества»
• «Христианская теология, православная культура, философия и религия как ведущие типы мировоззрения в современном обществе».

  Научные исследования ведутся по 6 направлениям:

1. «Славянский мир: прошлое, настоящее, будущее». Актуальность исследования проблем славянской культуры обусловлена потребностью обоснования и формирования этнической и культурной политики России. В рамках диалога культур исследуются проблемы становления личности в пространстве мировой культуры и языковом сообществе. Исследование данной проблемы привносит значительный вклад в развитии принципов толерантности, способствует социально-экономическом и культурному развитию славянских народов. В рамках темы выделены следующие проблемы исследования:
   • проблемы развития экономики России;
   • славянский мир: философско-мировоззренческие проблемы;
   • история России и Пермский край;
   • славянский мир в гуманитарно-духовном измерении;
   • русский мир, русская идея;
   • диалог культур в славянском мире.
2. «Исследование интегральной индивидуальности личности». Актуальность данного направления обусловлена необходимостью разработки методологических проблем исследования функционально-генетических межуровневых структур, нейродинамического и психодинамического уровня, конвергентных и дивергентных синхронических межуровневых структур, функционально-константных и функционально-вариативных свойств интегральной индивидуальности человека. Данное направление разрабатывается в традициях российской научной школы В.С. Мерлина и В.В. Белоуса. В рамках темы исследуются следующие проблемы:
   • функционально-генетический подход к системному исследованию развития межуровневых структур интегральной индивидуальности человека;
   • функционально-генетический подход к системному исследованию развития межуровневых структур интегральной индивидуальности контактной социальной группы.
3. «Философия образования: методологические и практические проблемы». Актуальность обозначенного направления обусловлена динамикой развития современного образования. В контексте философско-мировоззренческого подхода исследуются актуальные проблемы современного образования в России, изучаются вопросы становления личности ребёнка, закономерности его бытийствования, роль и значение педагога в развитии потенций ребёнка, а также проблемы развития профессионализма педагога, раскрываются эффективные пути совершенствования учебного процесса на всех уровнях образовательных структур.
4. «Информационные технологии в образовательном пространстве». Актуальность направления обусловлена необходимостью развития медиатехнологий, способствующих повышению качества организации учебного процесса.
5. «Пермская школа эмали». Разрабатывается данное научно - творческое направление в следующих аспектах: развитие и совершенствование теории эмалирования, совершенствование технологий художественного эмалирования, декорирования изделий, работы с металлом. Будучи одним из видов декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, художественная эмаль выполняется во многих технологических разновидностях – выемчатые, перегородчатые эмали, эмали по гравировке, в сканых обрамлениях, живописная финифть, прозрачная (оконная) эмаль с металлическими накладками и т.д. Данная тематика является одним из уникальных и самобытных направлением декоративно-прикладного искусства не только в Пермском крае, но и в России и за рубежом.
6. Перспективным инновационным направлением института является разработка интегрального комплекса «Корпоративный менеджмент», включающего междисциплинарные исследования в областях менеджмента, психологии и декоративно-прикладного искусства. В рамках данной темы планируется исследовать менеджмент негосударственного образовательного учреждения, туризма и декоративного прикладного искусства, разработать социально-экономическую политику, а также создать опытно-экспериментальную площадку.

Научный потенциал института

  Профессорско-преподавательский состав института насчитывает 89 человек, среди них штатных преподавателей 53 человека (65,5%), штатных совместителей - 12 (14%). Среди штатных преподавателей с учеными степенями и званиями - 38%. Среди штатных совместителей ученую степень имеют 62%.
   Профессорско-преподавательский состав института отражает результаты своих научных исследований, теоретических разработок в публикациях монографий (20), статей (331), тезисов (152), учебно-методических пособиях (198). Факультет Декоративно-прикладного искусства регулярно организует и проводит творческие художественные выставки преподавателей и студентов (47).
   Преподаватели института активно принимают участие в научных конференциях 232 (в том числе: региональных 45, международных 70, вузовских 20, Всероссийских 97 и т.д.).
   За последние 5 лет защитили диссертации в диссертационных советах других вузов - 4 человека. Из них – 1 диссертация на соискание ученой степени доктора наук (Ридняк М.И.); 3 диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (Попкова Т.Д., Бочкарева Е.В., Гиренко Л.С.).Ученое звание профессора присвоено -2 (д.пед.н. Ридняк М.И., д.псих.н. Щебетенко А.И.).
   В настоящее время в диссертационных советах других вузов работают над диссертациями: 4 соискателя и 6 аспирантов на соискание учёной степени кандидата наук 2 - докторанта на соискание учёной степени доктора наук.

  В 2007 году преподаватель УГИ Атняшева Гульсина стала лауреатом Всеросийского конкурса «Лучная книга 2006 года среди преподавателей высших учебных заведений» в номинации «Психология и педагогика» (монография «Формирование и развитие профилактического пространства»).

  Обращение Президент Фонда развития отечественного образования, ректора Университета Российской академии образования, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора М.Н.Берулавой к победителям конкурса:

  "Ваш подвижнический труд, постоянный поиск нового, желание двигаться вперед вызывают всеобщее уважение и признание. Ваша активная жизненная позиция, инициатива, нацеленность на позитивный результат способствуют повышению уровня вузовского и послевузовского образования, росту научного потенциала России, укреплению авторитета российского образования в целом. Вы являетесь гордостью отечественной науки. Ваши достижения вошли в историю развития российского и международного образования.
Благодаря Вашим исследованиям наша страна сохраняет одно из ведущих мест в международном научном сообществе. Талантливые ученые и педагоги – свидетельство того, что российское образование в надежных руках, у него есть будущее. А значит, есть будущее и у России!
Желаем Вам новых творческих достижений в учебно-педагогической деятельности, научно-исследовательской работе, успешной реализации намеченных планов."

Международные научные конференции по проблемам славянского мира

  С 1996 года Уральский гуманитарный институт является инициатором проведения регулярных международных научных конференций по славянской тематике. Данные конференции стали одной из известных в России форм диалога ученых, которые изучают культуру, язык, религию, традиции и обычаи славянских народов.
  Тематика конференций:

• Славянским мир: современность и перспектива (1996г.)
• Славянский мир: история и современность (1997г.)
• Славянский мир в контексте диалога культур (1998г.)
• Славянский мир на рубеже тысячелетий (1999г.)
• Рубеж тысячелетий: славянским мир и судьбы России (2000г.)
• Славянский мир на пороге третьего тысячелетия (2002г.)
• Славянский мир: исторический опыт и современные проблемы (2003г.)
• Славянский мир: Русская идея – как социокультурный феномен (2004г.)
• Славянские народы в постиндустриальном обществе: образование и культура (2005г.)
• Славянский мир в ментальном измерении: стратегия развития – национальные и межнациональные проекты (2007г.)

  26–27 ноября 2009 года состоялась XI-й Международная научная конференция «Славянский мир в современных условиях: проблемы и пути их решения».

  Материалы научных конференций опубликованы в сборниках:

• «Славянский мир – современность и перспективы»;
• «Славянский мир: история и современность»;
• «Славянский мир в контексте диалога культур»;
• «Славянский мир на рубеже тысячелетий»;
• «Рубеж тысячелетий: Славянский мир и судьбы России»;
• «Славянский мир на пороге третьего тысячелетия»;
• «Славянский мир: исторический опыт и современные проблемы»;
• «Славянский мир: Русская идея как социокультурный феномен»;
• «Славянские народы в постиндустриальном обществе: образование и культура»;
• «Славянский мир в ментальном измерении: стратегия развития – национальные и межнациональные проекты».

   Ежегодно конференции привлекают внимание ученых разных стран: Польши, Мексики, Украины, Беларуси, а также многих городов России: Москвы, Санкт-Петербурга, Челябинска, Ижевска, Иркутска, Новосибирска, Екатеринбурга, республик: Удмуртии, Башкортостана, Мордовии, Марий-Эл и др.
  На конференциях активно обсуждаются проблемы славянского мира. В частности, на восьмой по счету «Славянский мир: Русская идея как социокультурный феномен» горячая дискуссия развернулась вокруг различных оценок русской идеи, что задавало общий тон конференции, но не исчерпывало многообразия национальных, религиозных, этических, исторических, социально-политических аспектов изучения русской идеи.

  Конференции, проводимые Уральским гуманитарным институтом, вызывают все возрастающий интерес не только известных ученых, профессоров, преподавателей, но и студентов вузов, т.к. многие проблемы обсуждаются впервые и только здесь, а материалы, опубликованные в сборниках Уральского гуманитарного института, представляют исключительную ценность.
   За выдающиеся профессиональные достижения, вклад в развитие современного общества, способствующего процветанию, славе и величию России д.п.н., профессора, ректор УГИ Ридняк М.И. была награждена Национальным Орденом Общественного признания заслуг и достижений – Великая Россия «Персона Эпохи».

Научная работа студентов

  В вузе организована научно-исследовательская работа студентов. На всех кафедрах функционируют студенческие научные кружки, тематика исследований которых представлена следующими направлениями:

• Кафедра социально-гуманитарных дисциплин –
  «Истоки и смысл русской философии», руководитель – к.ф.н. Федотова И.А. (15 студентов).
• Кафедра Менеджмента –
  «Актуальные вопросы гостиничного и туристического бизнеса»; руководитель к.э.н., доцент Филичкина Н.Х. (14 студентов).
• Кафедра экономических дисциплин –
  «Российский бухгалтерский учет в системе международной стандартизации»; руководитель Винокурова Р.П. (16 студентов).
• Кафедра Психологии –
  «Структуры интегральной индивидуальности личности человека»; руководитель - д.псих. н., профессор Щебетенко А.И. (5 студентов);
  «Психология управления»; руководитель - к.псих. н., доцент Баландина Л.Л. (9 студентов);
  «Эффективность Гельштат-терапии»; руководитель Верятина Ю.А. (8 студентов).
• Кафедра декоративно-прикладного искусства –
  «Современный мир глазами художника»; руководитель Беляев С.В. (10 студентов).
• Кафедра информационных технологий –
  «Разработка технологий информационно-программного обеспечения административно-хозяйственной и повседневной деятельности ВУЗа», руководитель – к.т.н. Рачинский А.А. (9 студентов).

  Помимо студенческих кружков развитие получили и другие формы организации НИРС, а именно:

• Исследование актуальных научных проблем, подготовка материалов (докладов, статей);
• Организация и проведение научно-практических конференций, семинаров, художественных выставок.
• Участие в олимпиадах, конкурсах.
• Участие в научно-практических конференциях других вузов г. Перми.

   В 2007-2008 учебном году были проведены: X Юбилейная межвузовская студенческая научно-практическая конференция, межвузовские студенческие научно-практический семинары («Основы научной деятельности студентов», «Специфика работы на пленэре»), внутривузовские конференции («Маркетинговая деятельность современной фирмы» (март 2007 год), «Практика 2007»), конкурс студенческих НИР, выставка «В.С.Мерлин - основатель пермской психологической школы». В межвузовской студенческой конференции участвовало 90 человека: лауреатами стали 3 студента, 12 студентов за лучшие работы были награждены грамотами, за высокий уровень научного руководства получили благодарности 15 преподавателей.
  В декабре 2007 года состоялась межфакультетская олимпиада по философии, в ней приняли участие 20 студентов 1 курса всех факультетов. Первое место занял факультет психологии, второе – факультет экономики и управления, специальность менеджмент организации, третье - факультет экономики и управления, специальность бухгалтерский учет и аудит.
  Студенты участвовали в научных мероприятиях различного статуса (8): во всероссийских -2 человека, межрегиональных -5, межвузовских -2, вузовских -76, конкурсах-98; вышло публикаций : в центральных изданиях -1, в местных- 36.
  Количество студенческих исследований прикладного характера – 17, тематика студенческих исследований, дипломных квалификационных работ соответствует тематике фундаментальных и прикладных работ. В дипломных работах студентов реализуется принцип научности: наличие значительного экспериментального материала, развёрнутое методическое обоснование проблем, практические рекомендации, достаточный уровень самостоятельной исследовательской работы. Студенты ДПИ принимали участие в подготовке и проведении 6 выставок.

Copyright © 2007 Уральский гуманитарный институт
Россия, 614000, г. Пермь, Комсомольский проспект, 34
Телефон (342) 219-66-70, тел/факс (342) 219-66-65